Máster Universitario en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE)

Es innegable que el componente léxico es crucial en el desarrollo lingüístico y comunicativo en lengua extranjera. Consecuentemente, en las últimas décadas, el léxico está experimentando un creciente interés por parte del profesorado y los creadores de materiales. En este taller se tratará de responder a ese interés reflexionando sobre la importancia del desarrollo de la competencia léxica, específicamente sobre la necesidad de atender a las unidades superiores a la palabra como las colocaciones léxicas. Se ofrecerán, asimismo, claves prácticas de cómo tratar las colocaciones y otros bloques léxicos en el aula de ELE a través de prácticas docentes y actividades.

En esta conferencia exploraremos estrategias didácticas diseñadas para potenciar el desarrollo de la interlengua de nuestros estudiantes. La propuesta es cuestionar nuestras metodologías tradicionales, deconstruirlas y reconstruirlas, con el objetivo de fomentar un aprendizaje más efectivo y motivador. ¿Te atreves a reinventarte?

En esta conferencia se mostrará cómo implementar rutinas de pensamiento y herramientas de inteligencia artificial en secuencias didácticas reales de literatura. A partir de los cuentos Regina y Perfect Dolls, del aprendizaje socioemocional (CASEL) y del feminismo contemporáneo, se explica cómo la lectura guiada y las dinámicas de pensamiento visible pueden promover la autoconciencia, la empatía y la agencia crítica. La experiencia evidencia cómo la integración de IA fortalece la reflexión del estudiantado y favorece una mirada crítica sobre la identidad y los estereotipos.

A partir de una perspectiva práctica, se abordarán las principales dudas sobre la elección del tema, la planificación del trabajo, su estructura académica y las estrategias para una redacción eficaz. Asimismo, se ofrecerán orientaciones sobre buenas prácticas, errores frecuentes y recursos útiles para afrontar el TFM con seguridad, rigos y confianza.

Esta conferencia se imbrica en la serie de necesidades generadas por la imperante necesidad del desarrollo de la competencia digital docente. Como consecuencia de las nuevas necesidades y posibilidades generadas por la Inteligencia Artificial (IA) en el día a día del profesorado de ELE, esta conferencia tratará de aportar estrategias y herramientas que contribuyan al desarrollo de la competencia digital docente.

Para ello, se presentarán usos prácticos de la IA que, más allá de ser útiles para la generación de materiales, permiten al profesorado automatizar tareas administrativas para reducir la carga burocrática y ganar tiempo para la preparación de la docencia. Por último, se propondrán estrategias para integrar la IA en la labor investigadora del profesorado de ELE desde una perspectiva crítica y ética.

La adquisición del léxico en hablantes nativos y no nativos de español es una cuestión central en la didáctica de lenguas. Desde el enfoque léxico, el aprendizaje del vocabulario implica no solo el significado de las palabras, sino también su uso, combinaciones frecuentes, variantes, registro y carga cultural. Esta conferencia reflexiona sobre la eficacia de los diccionarios monolingües —generales y de aprendizaje— como recurso para la adquisición léxica cuando determinadas unidades han experimentado cambios semánticos motivados por factores culturales y de identidad.

En particular, se analizan gentilicios con significados periféricos y algunas unidades léxicas socialmente connotadas, atendiendo a las dificultades que estos usos plantean tanto a hablantes no nativos como nativos de español, y evaluando el papel del diccionario como herramienta para acceder a estos significados no prototípicos.

Tras escuchar distintos testimonios en torno a la esclavitud y la colonización en el Caribe, surgió la necesidad de diseñar líneas metodológicas que permitieran abordar estas realidades en el aula de ELE. En la conferencia se comparten actividades que han demostrado ser efectivas para enriquecer el debate, fomentar la reflexión crítica y sensibilizar al alumnado ante temáticas complejas cuyas huellas siguen presentes en la actualidad.

La serie editorial ELE/2 del Instituto Caro y Cuervo es única por estar orientada a la enseñanza inclusiva de español para grupos minoritarios (indígenas y sordos) y por hacerlo desde las perspectivas del español de Hispanoamérica y de la cultura de Latinoamérica. La conferencia presenta los materiales didácticos elaborados para comunidades indígenas y los principios pedagógicos que los guían.